中小学复课后如何进行有效教学？

四月下旬，国内疫情逐渐好转，全国各个中小学也逐渐开始开学复课。疫情期间“停课不停学”的线上学习课程效果存在个体差异，中小学复课后如何进行有效教学也成为学校和家长关心的问题。

中小学复课后如何进行有效教学

在适应了长时间的线上学习后，能有效进行线上线下教学的衔接，是促进有效教学的关键点。

1、分层教学

有效的线上教学需要学生有一定的自主性和积极性，因为学生之间存在个体差异，如果两极分化现象突出，则需要利用科学方法进行分层教学。确定学生之间个体差异水平，可利用在线教育平台进行线上测评。既避免了人群聚集，还可通过客观题系统自动评阅为阅卷老师节省时间。

2、学习圈

对于中小学来说，复课之后学生暂时应避免在校寄宿。很多学生因为不能在在校上晚自习，会觉得自己跟不上进度，学校可以通过在线教育平台继续打造学生“学习圈”，采取小组合作方式进行学习，学生可以在学习圈进行学习问题讨论，优秀学生可以为基础较薄弱的同学进行学习指导。

复课伊始，学校老师可能会面临着非常大的工作量，利用好线上课堂的优势可以为老师减轻一定工作量。如果可能，学校可以尝试线上线下教学共存，交互运用多种教学手段，形成多种学习方式互相协同、互相补充的格局，促进中小学复课后进行有效教学。